强教必先强师。日前，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称《意见》），组织以“双一流”建设高校为代表的高水平大学举办教师教育。北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等30所“双一流”建设高校被列入首批试点。高水平高校的加入将如何影响教师教育？国家优秀中小学教师培养计划（以下简称“国优计划”）将如何开展？记者就这些问题进行了采访。
为何选择“双一流”建设高校
为什么要以“双一流”建设高校为代表的高水平大学参与教师教育？
可以先看一组数据。目前，我国举办师范类专业的院校超过700所，教师教育院校数量众多，师范生培养体量不小，但尚难与“高质量”画等号。
差距主要体现在两方面。教育部教师工作司负责人表示：“一是教师教育院校办学水平参差不齐，高水平院校占比不高；二是师范生培养的学科结构和培养层次有待优化，参与培养的高水平综合大学、理工类大学极为有限。”这都限制了教师教育高质量发展。
再看国家对于教育工作的部署。党的二十大报告明确提出，将教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。今年以来，习近平总书记多次强调，要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。
让以“双一流”建设高校为代表的高水平大学举办教师教育，是建设教育强国的必然选择，首批试点更是及时回应了国家战略需求。教育部教师工作司负责人介绍，首批试点重在加强基础教育阶段科学教育、工程教育相关学科教师培养，夯实拔尖创新人才自主培养的基础。支持优秀理工科应届本科毕业生攻读研究生，同时面向“双一流”建设高校在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，确保“国优计划”研究生具备卓越的理工科专业素养，通过系统修习教师教育模块课程、完成教育实践，具备扎实的教育教学基本功。
以“双一流”建设高校为代表的高水平大学举办教师教育意义深远。
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